5 questions posées à David Garriou, Responsable technique filière IoT de Smile Embedded & Connected Systems

Rencontre avec David Garriou : il nous dit tout sur les enjeux de la formation dédiée à la cybersécurité des systèmes embarqués (Linux/Yocto) et nous en apprend plus sur son parcours de formateur.

Quel type de formateur es-tu ?

J’essaie de proposer des formations avec des interactions. Lorsque j’aborde un sujet technique j’aime en dérouler l’historique et les fondamentaux techniques puis le plus souvent possible proposer des travaux pratiques en lien.

Pourquoi être devenu formateur ?

La transmission du savoir m’a toujours intéressé. Pendant et suite à mes études j’ai enseigné plusieurs années dans plusieurs écoles d’ingénieur et universités en tant que chargé de travaux dirigés et travaux pratiques. Mon approche pédagogique a toujours été de m'investir pleinement dans le contenu des cours, avec le souci constant que les étudiants apprennent en s'amusant. Je m’intéresse à l’histoire des découvertes et à sa transmission, en veillant à ne pas raccourcir l’histoire et en particulier celle des savoirs. C’est cette philosophie qui nourrit mon intérêt pour la formation.

Ton lien avec les élèves ?

Je cherche à développer une relation de confiance avec mes élèves. Mon objectif principal est que les apprenants acquièrent de nouvelles connaissances à l'issue de mes formations. 

Point fort d’une formation ?

Une formation est, à mon sens, efficace lorsqu’elle propose un contenu complet. Je veux dire qu’un contenu est complet lorsqu’il en aborde les aspects “académique”, industriel, et pratique. Ainsi, les stagiaires ressortent de la formation avec une vision complète et un ancrage concret du thème – par l’intermédiaire de travaux pratiques par exemple – leur permettant d’appliquer immédiatement après la formation.

Tes élèves t’ont-ils appris des choses pendant tes animations ?

C’est toujours le cas, et j’ai surtout envie que ce soit le cas, ma vision de la transmission est centrée sur l’écoute et le partage de connaissances. Enseigner est pour moi une opportunité d’apprentissage mutuelle. Lorsque je propose des problèmes à résoudre, la diversité des visions des étudiants est une richesse. Leurs expériences variées me permettent d’enrichir les solutions, ouvrent à des alternatives et à différentes manières d’aborder les défis, cela constitue l’un des aspects les plus passionnants de la formation.